Цитата недели: «Необходимо очертить границы инфорынка и отделить его от образовательного» / Skillbox Media

Содержание:

• Контекст

Председатель комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи

Источник: hinshtein.ru

— Моя позиция — государственное регулирование, если в нём нет необходимости, не является самоцелью. И прежде всего необходимо очертить границы инфорынка и отделить его от образовательного рынка. Просветительская деятельность в онлайне не должна быть синонимом профессиональной переподготовки: одно дело, если гражданин хочет научиться стричь пуделей или лепить пельмени, другое — подготовка специалистов, например, в IT-сфере.

Контекст

14 февраля на площадке комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи прошло рабочее совещание с представителями индустрий EdTech и инфобизнеса. Об этом сообщается на сайте председателя комитета Александра Хинштейна. По его мнению, с точки зрения государственного регулирования нужно разделить деятельность в рамках этих двух направлений.

Предполагается, что в этом могли бы помочь добровольная маркировка просветительского контента и профессиональная аккредитация онлайн-курсов, которая могла бы гарантировать их качество. Участники встречи договорились подготовить конкретные предложения по её итогам в ближайшее время.

Напомним, вопрос о том, что необходимо сформировать требования к качеству онлайн-курсов, начали обсуждать ещё в 2021 году. Первым эту тему поднял как раз Александр Хинштейн. Позднее вице-спикер Госдумы Борис Чернышов заявил, что нужно установить порядок лицензирования бизнес-тренингов и курсов личностного развития. Весной 2023-го появился соответствующий законопроект. Он содержит поправки в статью федерального закона «Об образовании в РФ» об общих требованиях к ведению просветительской деятельности.

Осенью 2023-го с новой инициативой выступили представители фракции «Новые люди». Они внесли в Госдуму ещё один законопроект, в котором предлагают поправки в закон «О защите прав потребителей». Идея парламентариев в том, чтобы законодательно закрепить право граждан на возврат средств за различные курсы и тренинги, если качество оказанных услуг окажется ненадлежащим.

Параллельно в самой сфере онлайн-образования тоже идёт процесс выработки единых стандартов к оценке качества курсов — этим, в частности, занимается созданная в конце 2022 года Российская ассоциация цифровых инноваций в образовании (РАЦИО). Свою ассоциацию создали и представители инфобизнеса — тоже с целью выработки профессиональных и этических стандартов. Летом 2023 года появилось ещё одно объединение — Ассоциация развития онлайн-образования.

Читайте также:

Как EdTech ищет подходы к оценке качества онлайн-курсов

А в декабре 2023 года комиссия по развитию креативных индустрий в совете по финансово-промышленной и инвестиционной политике Торгово-промышленной палаты РФ приняла решение о создании своей рабочей группы по регулированию инфобизнеса — и тоже с планами по разработке стандартов онлайн-образования и эффективной модели регулирования инфобизнеса.

Таким образом, сформулировать предложения по регулированию инфобизнеса пытаются сразу на нескольких площадках. При этом до сих пор неясно, как планируемые изменения могут сказаться на рынке онлайн-курсов, обучающих профессиям и профессиональным навыкам. Проблема в том, что между образовательными курсами индустрии EdTech и инфопродуктами не проведены чёткие границы. Именно по этой причине зашла речь о необходимости разделить эти сферы при госрегулировании.

Читайте также:

• Тренды года для EdTech в сегменте ДПО: что было главным в 2023-м и чего ждать от 2024-го?
• «EdTech сейчас становится частью образования — во многом уже стал»
• Дело Аяза Шабутдинова и «Like Центра»: что о нём известно
• «Инфобизнес — это способ массово увеличить степень образованности людей»
• Цитаты недели: о лукавстве обещаний в EdTech